中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 趙巖 通訊員 劉茜）近日，山西省教育廳下發《關于組織開展第八屆基礎教育“三優工程”評選活動的通知》，強調立德樹人，突出勞動教育，鼓勵基層教研，總結推廣各地基礎教育改革經驗，進一步提升基礎教育質量。

據悉，此次“三優工程”評選活動包括優質課、優秀案例和優秀教研團隊。其中，優質課的評選以落實“立德樹人”根本任務為主題，將德育工作擺在突出位置，引導教師將德育工作與學科特點相結合，挖掘德育因素，選擇適宜內容，運用有效策略組織課堂教學，凸顯德育實效。

優秀案例的評選，由去年評選優秀教學案例轉變為評選學生評價案例和勞動教育教學案例。要求學生評價案例立足新時代教育評價改革，凸顯促進學生核心素養發展的評價理念，呈現學生發展水平的結果評價、過程評價、增值評價、綜合評價等。

作為優秀教學案例評選的一項，勞動教育從“五育”中被單列出來。要求其具有勞動教育的時代特征，體現培養學生正確勞動價值觀、良好勞動品質、形成良好勞動習慣、具備滿足生存發展需要的基本勞動能力等，注重教育實效，實現知行合一。

為鼓勵基層開展教研工作，此次優秀教研團隊評選材料報送，市、縣級教研團隊不超過總名額的30%，校級教研團隊不少于總名額的70%。在名額上向一線學校傾斜。同時，為進一步強化義務教育優質均衡發展，本次評選活動要求義務教育階段來自農村學校和城鎮薄弱學校的比例不低于15%。

為確保教案質量，本次活動提高了評選標準，并將優秀案例的申報名額由上屆的714個減少到357個。